Catalogue des formations
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La mobilité de demain, dans une optique de développement durable.
AVERTISSEMENT : la date exacte de cette sera fixée prochainement. La période envisagée est mai ou juin.
Références GAIA second degré : Dispositif 22A0060198, Module 55853.
Qu’est ce qu’une grandeur ? Comment la mesurer ? Ces questions se posent dans toutes les sciences de la nature. Elles font intervenir un grand nombre de notions différentes : théorie de la mesure (erreurs, incertitudes, biais expérimentaux…), rôle de l’observation et de l’observateur, relations entre sciences expérimentales et mathématiques. Elles permettent même de réfléchir sur la notion de preuve en sciences.
La chimie fait partie intégrante de notre environnement quotidien sans que l’on en soit conscient. Elle intervient en particulier dans le domaine de la santé pour la découverte, la conception et les mécanismes d’action des médicaments, mais aussi dans l’utilisation des produits naturels (méthodes d’extraction, huiles essentielles, cosmétiques).
Notre pouvoir d'observation est intimement lié à notre vue, mais l’œil humain est limité dans son domaine d'observation. Heureusement, l'optique a permis de développer des instruments qui donnent la probabilité soit de pénétrer l'intimité de la matière soit de scruter les objets qui peuplent la voûte céleste.
Toute activité physique et en particulier sportive implique le mouvement et les interactions (les forces qui s’exercent sur les corps en mouvement). Cette action propose de mieux comprendre ces notions à l’aide de la physique, de la technologie et des instruments de mesures associés.
L'arbre qui pousse, l'homme qui court, le poêle qui réchauffe, le soleil qui éclaire ont en commun la mobilisation d'un même concept : l'énergie. Comment élaborer un langage commun pour parler de situations si différentes ? Cette action permet de s'approprier le concept d'énergie en sciences, à travers des études menées dans des laboratoires de recherche.
De la programmation d'un robot à la conception du véhicule intelligent
Dispositif GAIA 2nd degré 24A0060065, module 60120
Ce dispositif conçu pour des professeurs de cycles 2 et 3 leur permettra de suivre un parcours de formation sur deux années scolaires pour acquérir les compétences et connaissances nécessaires à la mise en œuvre d’un enseignement des sciences fondé sur l’investigation.
Le développement durable et l’utilisation raisonnée des ressources : des préoccupations majeures pour nos sociétés.
Références GAIA second degré - Dispositif 25A0060208, module 63379
Comprendre le fonctionnement d'un système complexe nécessite à la fois de savoir modéliser certaines de ses fonctions, et/ou, de pouvoir reproduire en laboratoire, certains de ses comportements.
Hors temps scolaire
Les rencontres Graines de Sciences sont l occasion, pour des enseignants et des formateurs du premier degré et du collège, d être en contact avec des scientifiques et de vivre des situations d investigation en lien avec des thématiques de recherche.
Bien qu invisibles à l œil nu, les microorganismes sont omniprésents dans notre quotidien : le pain et son levain, la bière et la fermentation, le fromage et sa pâte persillée, mais aussi le sol et ses auxiliaires microbiens, les mares et leurs biofilms, nos organes et leur microbiote.
Les sciences de la cognition et du cerveau invitent à porter un regard nouveau sur notre manière d'apprendre. Ces sciences se situent à la croisée de plusieurs disciplines : biologie, chimie, informatique, physique, psychologie. Dans nos sociétés modernes de la communication, elles fournissent un éclairage important pour mieux comprendre la façon dont nos cerveaux et ceux de nos enfants sont sollicités par des situations à la fois nombreuses et extrêmement diverses.