Catalogue des formations
Filtre(s) sélectionné(s)
Les êtres humains ont toujours rêvé de découvrir l’espace.
Alors qu’il a fallu plusieurs dizaines d’années à la sonde Voyager pour atteindre les confins du système solaire, l’homme peut-il envisager d’aller visiter d’autres planètes ? Cette formation propose de travailler sur la thématique de la l'espace dans une approche interdisciplinaire et épistémologique qui permettra de s’interroger sur la structure et les représentations de notre univers, l’émergence de la vie, l’histoire de la conquête de l’espace et les développements technologiques associés.
La station biologique de Besse bénéficie d’un environnement naturel particulièrement riche. L’action organisée sur ce site propose d’aborder un certain nombre de notions de biologie animale et végétale, en comparant les deux mondes qui partagent les mêmes milieux.
Les paysages d’Auvergne sont façonnés de différentes manières : par l’homme bien sûr, mais surtout par les phénomènes géologiques, par le temps, et par l’écoulement de l’eau, que ce soit en surface ou en souterrain. Cette action abordera ces différents aspects, en se concentrant plus particulièrement sur le rôle joué par l’écoulement de l’eau, avec une sortie sur le terrain, la première journée, autour de Clermont-Ferrand.
L'égalité fille-garçon face aux sciences
"Trop belles pour le Nobel" ?
Références GAIA second degré - Dispositif 26A0060194, module 65877
Chacun connait les trois états de la matière : solide, liquide et gaz. Pourquoi les solides sont-ils durs ? Pourquoi les liquides n'ont-ils pas de forme propre ? Pourquoi les gaz épousent-ils la forme du récipient ? Pourquoi la glace flotte-t-elle sur l'eau alors que la plupart des solides coulent dans leur liquide ? L'eau gèle, l'eau bout. Mais comment ces transformations se produisent-elles ? D'ailleurs, l'eau bout-elle toujours à 100°C ? Les réponses à ces questions reposent sur l'étude de la matière.
Volcans, des édifices à risque
La relation entre l’homme et la machine évolue au gré de l’innovation technologique. La cobotique est la science de la collaboration entre l’homme et les robots ou les objets connectés : ces derniers assistant le premier, dans le cadre industriel, pour augmenter ses compétences, son degré d’autonomie et lui épargner des tâches répétitives, insalubres ou dangereuses. À Clermont-Ferrand, des laboratoires de recherche universitaires se sont associés au groupe Michelin pour créer le laboratoire partagé FactoLab.
L’action propose de s’immerger dans leurs recherches autour de la coopération homme-machine (cobots, réalité augmentée...).
En plus d’être souvent un plaisir, la cuisine est aussi un objet d’étude scientifique. La cuisine moléculaire, née il y a maintenant une vingtaine d’années, se propose de réinventer les recettes de cuisine à la lumière de nos connaissances scientifiques, en chimie et en physique en particulier.
Au delà de son aspect souvent spectaculaire, elle a aussi de réelles vertus, notamment la prévention des intoxications alimentaires ou des malnutritions.
Deux jours de terrain en immersion dans les écosystèmes de moyenne montagne
Références GAIA second degré - Dispositif 24A0060068, module 60123
La construction d’un édifice pérenne nécessite une bonne connaissance des propriétés de ses matériaux et de leur comportement.
Le château de sable ne déroge pas à la règle. La caractérisation d’un matériau composite granulaire et de ses propriétés nécessite de distinguer masse, volume, contenance, masse volumique, quantité de matière, …, toutes grandeurs à appréhender pour aboutir au château de sable le plus stable possible.
Cette action s'inscrit dans le cadre du dispositif Partenaires scientifiques pour la classe (ex-ASTEP, accompagnement en sciences et technologie à l'école primaire, par un étudiant ou un professionnel, scientifique). Elle permettra aux étudiants et aux enseignants du premier degré de se familiariser avec le programme
Nous vivons dans un monde d’interactions permanentes qui sont naturelles ou contrôlées par l’homme. Le point commun entre les deux est un signal qui se propage entre un émetteur et un récepteur. Quelle que soit la nature du signal – le son, la lumière, les ondes radio, ou encore les molécules produites par les êtres vivants – il peut être utilisé soit pour observer l’univers qui nous entoure soit pour communiquer. A travers des ateliers et projets de classe, cette formation propose d’identifier et de disséquer les différents types de signaux utilisés pour l’observation et la communication.