Catalogue des formations
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Des conférences à la Maison ou à la maison, à voir sur place ou à distance, et à revoir chez soi...
La matière est composée d’une centaine d'espèces d’atomes, appelées « élément ». Certains sont bien connus, comme le fer, l’or ou l’oxygène, tandis que d’autres, largement méconnus, revêtent une grande importance, comme le niobium et le praséodyme.
Cette action s'inscrit dans le cadre du dispositif Partenaires scientifiques pour la classe (ex-ASTEP, accompagnement en sciences et technologie à l'école primaire, par un étudiant ou un professionnel, scientifique). Elle permettra aux étudiants et aux enseignants du premier degré de se familiariser avec le programme
La relation entre l’homme et la machine évolue au gré de l’innovation technologique. La cobotique est la science de la collaboration entre l’homme et les robots ou les objets connectés : ces derniers assistant le premier, dans le cadre industriel, pour augmenter ses compétences, son degré d’autonomie et lui épargner des tâches répétitives, insalubres ou dangereuses. À Clermont-Ferrand, des laboratoires de recherche universitaires se sont associés au groupe Michelin pour créer le laboratoire partagé FactoLab.
L’action propose de s’immerger dans leurs recherches autour de la coopération homme-machine (cobots, réalité augmentée...).
Les écosystèmes mondiaux sont actuellement impactés par l’activité de l’Homme avec une perte globale de biodiversité, mais aussi d’autres conséquences susceptibles d’affecter la santé humaine. Dans ce cadre, la pandémie de COVID-19 qui s’est propagée dans le monde en 2019 et 2020 constitue-t-elle en réalité une crise écologique
De tout temps, la musique a été l’objet d’une approche pluridisciplinaire qui mêle les mathématiques (consonance, tempérament), la physique (vibrations, propagation du son, acoustique), la biologie (physiologie de la perception auditive, traitement cognitif ) et la technologie (instruments, capteurs, traitement). L’action aborde l’ensemble de ces thèmes afin de favoriser les pratiques pédagogiques interdisciplinaires préconisées dans les nouveaux programmes.
Les problèmes environnementaux et climatiques ne doivent pas être appréhendés comme une addition de phénomènes indépendants mais de manière systémique.
Ils sont profondément reliés à l’évolution des activités humaines, par le biais des enveloppes superficielles de la planète (air, eau, biosphère, sols…).
Ils ont sur la société et sur nos modes de vie de nombreux impacts d’ordre alimentaire, sanitaire et comportemental.
Les œuvres d art ont une vie en dehors du musée. Restauration, recherche, elles sont passées au crible pour connaître leur histoire, décrypter les techniques artistiques et améliorer leur longévité. Dans cette collaboration entre arts et sciences, la chimie permet un niveau d analyse très fin.
Avec des chercheurs spécialistes du domaine, cette action permettra d aborder en classe la chimie sous un angle original.
Parcours Architecture et constructions niveau 4
Dans l’histoire de l’humanité, les matériaux ont joué un rôle crucial pour le développement de nos sociétés modernes. L’exemple le plus parlant est l’évolution des constructions depuis l’utilisation du bois jusqu’aux structures métalliques. Dans l’actualité, on nous parle souvent de nouveaux matériaux.
La mobilité de demain, dans une optique de développement durable.
AVERTISSEMENT : la date exacte de cette sera fixée prochainement. La période envisagée est mai ou juin.
Références GAIA second degré : Dispositif 22A0060198, Module 55853.
Le Muséum d'Histoire naturelle Henri-Lecoq privatisé un soir de semaine pour les profs, en fin d'année ( juin) !
Cette année, l'exposition temporaire du Musée est consacrée aux reptiles et amphibiens. Une visite privilégiée de l'exposition et des collections permanentes vous sera dispensée par des scientifiques du Musée et de l'Université.
Pour s'inscrire, contacter directement la MPSA : david.febvre[at]uca.fr
La vaccination, pourquoi ? comment ?
Et contre la Covid ?
Références GAIA second degré - Dispositif 22A0060187, Module 54621
Séismes et volcans : comment prévoir la survenue des aléas naturels ?
Références GAIA second degré : Dispositif 22A0060195, Module 54265.
La démarche d'investigation en sciences au service de TOUS les élèves
Références GAIA second degré - Dispositif 23A0060107, module 57116
Pour aborder les notions de grandeur et l'acte de mesure au cycle 3
Spécial nouveau programme 2023-2024 de Cycle 3 !
La physique-chimie de la mousse au chocolat...
Références GAIA Second degré Dispositif 24A0060056 , module 60110
De la programmation d'un robot à la conception du véhicule intelligent
Dispositif GAIA 2nd degré 24A0060065, module 60120
Urgence climatique : les experts au chevet de la planète
Références GAIA second degré - Dispositif 26A0060212, module 65894
Deux jours de terrain en immersion dans les écosystèmes de moyenne montagne
Références GAIA second degré - Dispositif 24A0060068, module 60123
Les Graines de science : rencontres avec des scientifiques pour vivre des situations d’investigation en lien avec la recherche.
Référence Gaia second degré - Dispositif 24A0060069, module 60124
Pour s'inscrire, contacter directement David Febvre : david.febvre[at]uca.fr
Les changements climatiques : une histoire du passé pour comprendre le présent.
Références GAIA second degré - Dispositif 26A0060195, module 65878
Les formes dans la nature expliquées par les maths
Références GAIA second degré : Dispositif 25A0060215 - Module 63386
De la conception à la réalisation d'un objet fonctionnel et esthétique
Références GAIA : Dispositif 26A0060203, module 65885
Quand les fausses nouvelles alimentent les controverses.
Références GAIA second degré - Dispositif 26A0060331, module 66144
Énergie et mobilité, des questions durables ?
Références GAIA second degré - Dispositif 25A0060220, module 63391
Le nucléaire : les opinions à l'épreuve des arguments scientifiques
Références GAIA second degré - Dispositif 26A0060210 module 65892
Apprendre à se protéger des risques inhérents aux usages du numérique
Références GAIA second degré - Dispositif 26A0060206, module 65888
L’impact des différents usages de l’eau, bien commun, pour la mise en place d’une gestion adaptée et durable.
Références GAIA second degré - Dispositif 26A0060214, module 65896
