Recherche mémoire morte ou vive, récompense assurée !

Recherche mémoire morte ou vive, récompense assurée !

Mémoire d'homme, mémoire de machine : un atout pour l'apprentissage

 Références GAIA second degré - dispositif XX, module XX

 

La mémoire humaine est la capacité de conserver et de rappeler les événements passés. Elle occupe une place fondamentale dans les apprentissages de l’élève, au même titre que l’attention avec laquelle elle est en lien. En informatique, on désigne par le même mot « mémoire » des dispositifs permettant de recueillir et stocker de l’information (mémoire « morte »), mais aussi permettant d’exécuter des tâches ponctuelles (mémoire « vive »).

L’action propose d’analyser les différentes mémoires et leurs supports, celles du vivant ou celles de la machine. Dans un deuxième temps, les liens de la mémoire et de l’attention, dans le cadre des apprentissages, seront abordés. Des analogies entre mémoires du vivant et mémoires informatiques seront explorées.

Expliciter la manière dont les participants vivront des démarches d’investigation    

Les enseignants vivront des mises en situation permettant d’identifier les types de mémoires en fonction des situations (en particulier en classe). Ces temps seront inspirés de la ressource en ligne « Les écrans, le cerveau et l’enfant » et d’une séquence testée et créée spécifiquement pour les enseignants de collège.
Ils vivront des situations concrètes (vidéos, jeux, tests…) qui les amèneront à percevoir les contraintes d’apprentissage liées aux différentes formes de mémoires. Forts de ces expériences, ils réfléchiront collectivement à des modalités qui peuvent aider leurs élèves, avec un focus particulier sur la mise en œuvre de projets de classe de type ESFI. Ces propositions seront régulées au fur et à mesure et enrichies par des experts (chercheurs et formateurs).

Préciser les transpositions en classe attendues  

  •  Identifier et faire travailler les différentes formes de mémoires, en particulier la mémoire par association.
  • Utiliser une ressource pédagogique (Les écrans, le cerveau et l’enfant) pour travailler sur la notion de mémoire.

 

Ce que les participants feront

  • Identifier les différents types de mémoire humaine : épisodique, procédurale, sémantique, perceptive.
  • Identifier les différents types de mémoires informatiques
  • Vivre des mises en situation permettant d’éclairer les différents types de mémoire en fonction des situations (en particulier en classe).
  • Aborder la dimension philosophique de cette comparaison homme-machine.
  • Comparer la durabilité et les dysfonctionnements des deux types de mémoires.

 

Fonctions des intervenants

  • Enseignants-chercheurs de l’UCA en physiologie humaine, psychologie sociale et cognitive, et informatique

Partenaires

Session(s)

Inscriptions ouvertes
  • Frais de déplacement et/ou d'hébergement pris en charge
  • Action inscrite au plan académique ou départemental de formation
  • Action interdisciplinaire
Enseignant.e 2nd degré
C4
6h
15

Du Mardi 12 mars 2024 au Mardi 12 mars 2024 , de 09:00 à 17:00
Lieu : [AU] Centre régional de la Maison pour la Science en Auvergne
Session passée
  • Frais de déplacement et/ou d'hébergement pris en charge
  • Action inscrite au plan académique ou départemental de formation
  • Action interdisciplinaire
Enseignant.e 2nd degré
C4
6h
15

Du Mardi 25 avril 2023 au Mardi 25 avril 2023 , de 09:00 à 17:00
Lieu : [AU] Centre régional de la Maison pour la Science en Auvergne