Dispositif 1D Défi et AP : "Tout en équilibre !"
Comment faire tenir debout, en équilibre, un cylindre tronqué ?
Public
Durée
Un défi scientifique sur la notion d’équilibre (faire tenir debout un cylindre tronqué à la base) est d'abord lancé à distance aux élèves.
Le défi est suivi d’une animation pédagogique de 3h pour les professeurs, basée sur les solutions technologiques inventée par les élèves, autour de la notion d’équilibre des objets, des constructions et des arbres.
Le projet de classe se poursuit avec un deuxième défi : retrouver autour de l'école et dans le quotidien les objets ou structures présentant les solutions technologiques identifiées pour tenir debout (arbres, patrimoine bâti local, corps et pyramides en sport...).
Les professeurs seront accompagnés, à distance par les formateurs (courriels, visioconférences, contribution à un espace m@gistère, prêt de matériel éventuel…). Un objet collaboratif montrant les travaux des élèves sera produit (exposition numérique virtuelle ou livre d'or).
Ce que les participants feront
- Acquérir des connaissances de physique sur la notion d’équilibre et de biologie sur les arbres.
- S’approprier la démarche d’investigation et expérimenter des solutions technologiques.
- Mettre en place un projet scientifique et technologique avec ses élèves.
Fonctions des intervenants
Formateur INSPE, enseignante-chercheuse sur les arbres.
Partenaires
