Science et société 2 : Sexe et genre, les filles et la science
L'égalité fille-garçon face aux sciences
"Trop belles pour le Nobel" ?
Références GAIA second degré - Dispositif 24A0060042, module 59973
Public
Durée
La mixité qui prévaut dans l’éducation nationale ne se retrouve pas dans les choix d’orientation des élèves, se heurtant souvent à des stéréotypes de genre. Ceux-ci influencent la manière dont les élèves construisent leur identité de fille ou de garçon, et modifient leur posture par rapport aux sciences et technologies.
L’action interrogera les différences filles-garçons vis à vis de l’enseignement des sciences et des mathématiques. Grâce aux outils de la biologie, des neurosciences, des sciences sociales et sciences de l’éducation, ainsi que de l’anthropologie, on s’interrogera sur la manière dont se construit l’intérêt ou le désintérêt des filles et des garçons pour les matières scientifiques, en lien avec les modalités d'enseignement.
Ce que les participants feront
- utiliser la boite à outils « Hypatia Project » sur les stéréotypes dans les représentations des sciences et des technologies ,
- identifier les biais implicites à l’oeuvre dans les stéréotypes de genre, en particulier dans le domaine de l’enseignement des sciences et mathématiques ,
- réfléchir à la construction d’un enseignement inclusif du point de vue du sexe et du genre.
Fonctions des intervenants
Biologiste, enseignante-chercheuse en psychologie sociale et cognitive.
Partners
Session(s)
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Frais de déplacement et/ou d'hébergement pris en charge
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Action inscrite au plan académique ou départemental de formation
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Égalité des chances
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Action interdisciplinaire
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Frais de déplacement et/ou d'hébergement pris en charge
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Action inscrite au plan académique ou départemental de formation
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Égalité des chances
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Action interdisciplinaire
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Frais de déplacement et/ou d'hébergement pris en charge
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Action inscrite au plan académique ou départemental de formation
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Égalité des chances
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Action interdisciplinaire